تبلیغات
آموزشگاه علمی کوثردانش*کد* - مطالب نتایج و بازخوردها
آموزشگاه علمی کوثردانش*کد*
فردایی بهتر با فرزندانی داناتر

« اللهم عجل لولیک الفرج»

«اللهم صل علی محمد وآل محمد وعجل فرجهم»


آثار و نتایج دعا برای فرج امام زمان (ارواحنا فداه)

1-زیاد شدن نعمت

2-اظهار محبت قبلی

3- نشانه ی انتظار

4- زنده کردن امر ائمه اطهار(علیهم السلام)

5-رنجش و وحشت شیطان

6-نجات از فتنه های آخرالزمان وایمنی از دام های شیطان

7- ادا کردن بعضی از حقوق آن حضرت (ع)

8- تعظیم خدا ودین خدا ورسول خدا (ص)

9- حضرت صاحب الزمان(عج) در حق او دعا می کند.

10- رستگاری به شفاعت آن حضرت در قیامت

11- رستگاری به شفاعت پیامبر اکرم (ص) ونایل شدن به شفاعت بزرگ

12- وسیله به سوی خداوند متعال

13- مستجاب شدن دعا

14- ادای اجر رسالت پیغمبر(ص)



ادامه مطلب
طبقه بندی: نتایج و بازخوردها،  تلنگر، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 14 اسفند 1392

در این بخش تصمیم داریم تمرین‌هایی برای شما ارائه دهیم تا نتایج مهم ذیل حاصل شود:

- در مورد خلاقیت خود می‌آموزیم       
- می‌آموزیم شكست همان پیروزی است



- برای یادگیری خود احساس مسؤولیت می‌كنیم
- برای موفقیت‌های خود جشن می‌گیریم
                    

 اما چگونه می‌توان در خود ایجاد انگیزه كرد؟

با طی مراحل هفت‌گانه‌ی ذیل می‌توان در خود ایجاد انگیزه كنید:

- چیزی كه می‌خواهید بیاموزید 
- مشاوره
- انگیزه‌های درونی 
- ارزیابی پیشرفت كار
- انگیزه‌های بیرونی     
- نتیجه‌گیری
- دستور كار

 توصیه می‌كنیم از فرم‌های آماده شده‌ی برای این مراحل پرینت بگیرید و آن را برای هر فعالیت تكمیل كنید.

 

1- چیزی كه می‌خواهید بیاموزید

خلاصه و موجز بنویسید
خیلی بلند پرواز نباشید

                                          

در یك مقیاس 1 تا 10 مشخص كنید این پروژه چقدر برای شما اهمیت دارد


    
                 

 
2- انگیزه‌های درونی

3 انگیزه‌ی درونی برای یادگیری مطلب مورد نظر بنویسید (سعی كنید این دلایل دربرگیرنده‌ی اهداف، تمایلات و ارزش‌های شما باشد)


1 -
2 -
3 -

مثلا من می‌خواهم آناتومی بخونم تا در مورد ساختار بدن خودم بیش‌تر بدونم! این علم رو دوست دارم چون تصویریه و ...

مطالعات نشان داده داشتن انگیزه‌ی درونی باعث تلاش بیش‌تر، مداوم‌تر، یادگیری عمیق‌تر و آزمایش راه‌های مختلف برای موفقیت می‌شود.


3-‌ انگیزه‌های بیرونی

 سه دلیل كه دیگران می‌خواهند شما چیزی را یاد بگیرید بنویسید


1 -
2 -
3 -
 
 

این دلایل دربرگیرنده‌ی اهداف، تمایلات و ارزش‌های دیگران بوده و نسبت به ارزش‌های درونی كم‌اهمیت‌تر هستند. ما تلاش می‌كنیم با یادگیری خود مثلا از تنبیه شدن جلوگیری كرده تشویق شویم یا كسی رو خوشحال نماییم.

مثلا من می‌خوام زبان یاد بگیرم تا جلو دوستام كم نیارم! من می‌خوام ریاضی 20 بشم تا مادرم خوشحال بشه!

4- دستور كار


تاریخ

.
آیا ترتیبی برای یادگیری وجود دارد؟
فصل‌ها، مفاهیم، مهارت‌ها، سطوح و غیره
.

برای تمام كردن این كار چقدر وقت
گذاشتم؟
چند ساعت؟ برنامه‌ی هفتگی چیست؟

.

متخصص‌های موضوع مورد نظر چه
 كسانی هستند؟
معلمین یا مشاوران و ...
آن‌ها چگونه در این زمینه آموزش دیدند؟

.

چه منابع اطلاعاتی در این زمینه
وجود دارد؟
كتاب‌های درسی، كتاب‌های مرجع،
 كتاب راهنما، دیگر منابع چاپی،
 وب‌سایت‌ها،
منابع درون مدرسه‌ای،
 منابع برون مدرسه‌ای.

.

چگونه یادگیری خود را ارزیابی كنم؟
امتحان، گزارش‌، ارزیابی معلمان و ...

.

چه زمانی پیشرفت‌ خود را ثبت كنم؟
روزانه، هفتگی، ماهیانه؛
چه زمانی یك بخش مشخص را كامل
می‌كنم؟

.

اگر پیشرفتی داشتم،‌ چگونه تشویق
 می‌شوم؟
تشویق‌ها متناسب با تلاش شما،
درجه‌ی سختی، یا وظیفه‌ی مربوطه است.

.

اگر نتیجه مطلوب را به‌دست نیاوردم
چه كنم؟

.

5- مشاوره

برای انتخاب مشاور باید توجه كنید كه مشاور خوب شخصی است كه:

- شما قبولش دارید
- یادگیری شما را مورد سنجش قرار نمی‌دهد (این وظیفه‌ی وی نیست!)
- انگیز‌ه‌ی شما را درك می‌كند 
- بدون قضاوت، شما را تشویق می‌كند
- پروژه‌ی شما را می‌فهمد
- قادر است راه‌هایی را برا ی از سر راه برداشتن موانع پیشنهاد كند
- حال و وضعیت شما را در بازه‌های
زمانی معین از شما می‌پرسد.

- اگر از او یا پروژه‌ فاصله گرفتید به شما تذكر می‌دهد 

      

چگونگی ارتباط با مشاور
حضوری، تلفنی، از طریق ایمیل

 .

زمان مشاوره

.

چند وقت به چند وقت؟

.

كجا؟

.



حداقل سه‌بار‌ در ابتدا، میانه‌ی كار و در حین اتمام پروژه مربی خود را ملاقات كنید


6- ارزیابی پیشرفت كار

همان‌طور كه با موضوع آشنا می‌شوید باید میزان پیشرفت خود را مشخص كنید.

تاریخ
.

مراحل یادگیری چیست؟
آیا مراحلی وجود دارد ( مثل فصل‌بندی؟ 
آیا اهداف كوتاه‌مدتی وجود دارد؟

.

در حین یادگیری چه مهارت‌هایی
كسب می‌كنم؟
این مهارت‌ها باید در دیگر حالت‌ها نیز مورد
 استفاده قرار گرفته و تشخیص داده شود.

.

چه چیزهایی یاد گرفتم كه مفید
 نبودند؟
آیا نیاز به پیگیری مراحل طی شده برای
 یافتن مسائل تكرارشده دارم؟

.

آیا چیزی وجود دارد كه چندان جالب
 نبوده باشد؟
وظایفی وجود دارد كه مفید باشد به علت 
 این‌كه كنجكاوی را تحریك می‌كند؟

.
چگونه خود را تشویق كنم؟
ما خودمان را می‌توانیم رای تلاش‌ها یا
 وظایف‌مان تشویق كنیم.
.

آیا در اهدافی كه در ذهن دارم
 مثبت‌نگر هستم؟
از طفره رفتن پرهیز كنیم.

.

7- نتیجه‌گیری

باید به این مسأله توجه كرد كه اگر در انتهای هر پروژه، آن‌چه از قبل مشخص شده یاد گرفته نشود این به‌معنی شكست نیست. موفقیت در یادگیری درست مثل زمینه‌های دیگر با ارزیابی فرایند یادگیری شما و آن‌چه در این راه آموخته‌اید مشخص می‌شود.

حالا به سؤال‌های ذیل پاسخ بدید:

1- آیا مطلب مورد نظر همون‌طور كه فرض كرده بودید از آب در اومد؟  .                                                          
2- كدام‌یك از انگیزه‌های درونی شما ارضا شد؟.  
3- كدام روش یادگیری موثرتر بود؟.  
4- آیا چیزی یاد گرفته‌اید كه انتظارش را نداشتید؟.  
5- آیا ارتباط مؤثر بود؟.  
6- انگیزه‌های بیرونی شما چه تأثیری روی
شما داشتند؟
.  

7- آیا تمرینی كه برای ایجاد انگیزه انجام دادید
 مفید بود؟


http://www.roshd.ir




طبقه بندی: نتایج و بازخوردها،  پاسخ به سوالات،  مشاوره نیاز امروز، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 30 بهمن 1392
 
 
 
آزمونهای روانشناسی که در این بخش آورده شده اند بیشتر جنبه سرگرم کننده دارند و لزوما از نظر علمی معتبر نمی باشند. البته ما روی خودمان که امتحان کردیم اکثر جوابها درست از آب درآمد! شما هم امتحان کنید و خبرش را به ما بدهید.
 
 
 
 
 

 
   
   
 
 

برگرفته از: کلینیک الکترونیکی  روا‌ن‌یار




طبقه بندی: نتایج و بازخوردها،  مشاوره نیاز امروز، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران

معمولا همه می گویند: مطالعه كنید، مطالعه مهم است، زیاد بخوانید و ... اما كمتر به ما شیوه مطالعه را می آموزند. یكی از عواملی كه باعث افت تحصیلی می شود، مشكلات نحوه مطالعه و یادگیری است. یكی هنگام مطالعه راه می رود، یكی بلند می خواند، یكی با چشم می خواند و ... خیلی ها اعتراض دارند كه وقت زیادی صرف مطالعه می كنیم ولی چیزی یاد نمی گیریم! به اختصار برخی آسیبهای عمده مطالعه آورده می شود:

 

1 ـ بلند خوانـــی هنگام مطالعــــه :

بلند خوانی باعث می شود ماهیچه های زبان و فك مدام حركت كنند, تار های صوتی پیوسته منقبض و منبسط می شود و این فعالیتها فرد را خسته می كند و در اثر تكرار, موجب زدگی نسبت به مطالعه خواهد شد. 

 

2 ـ مطالعه كردن در حین راه رفتن عامل خستگی زود هنگام و كاهش زمان مطالعه است.

كاهش تمركز, مهمترین مشكل در در این مو رد می باشد چرا كه فرد باید مواظب دیوار, جداول, سنگ و غیره باشد و این موجب عدم تمركز هنگام مطالعه است.

 

3ـ مطالعـــه در كنار وسایل صوتــــی:

واقعیت این است كه گوش دادن به برنامه های صوتی مثل یك قطعه موسیقی كه از ضبط صوت پخش می شود یا برنامه ای كه از تلویزیون دریافت می گردد, باعث تقسیم فعالیت های ذهنی آدمی به دو بخش می شود یكی متوجه مطالعه كتاب و دیگری متوجه برنامه ای كه می شنود. به هر حال هر نوع سر و صدای مزاحم, عامل عدم تمركز حواس هنگام مطالعه می باشد.

 

4ـ خــــواندن بیش از حد:

دختران معمولاً بیش از پسران درس می خوانند و شاید یكی از عوامل موفقیت آنان باشد اما افرادی كه بیش از حد درس می خوانند از شدت حالات عصبی خود رنج می برند و اظهار خستگی و زدگی می نماید. علت خواندن بیش ازحد می تواند, رقابت زیاد, جواب دادن عین مطالب كتاب در امتحان, احتمال تصحیح برگه ها توسط دبیران سختگیر و ... باشد كه با توضیح دبیران مبنی بر اینكه رساندن مفهوم و یادگیری ارزشمند تر از حفظ مطالب است, رفع می گردد.

 

5ـ در شـــروع مطالعه از ساده به مشكــــل خواندن:

فردی كه ابتدا خسته نیست دروس یا مطالب ساده را می خواند و هنگامی كه خسته می شود سراغ مطالب و دروس مشكلتر می رود و این باعث می شود كه در اثر درك نكردن, از مطالعه دلسرد شود. اینجا مناسبتر است ابتدا مطالب سنگین تر خوانده شود تا در صورت خسته شدن, مطالعه مواد دروس ساده , مشكل را افزایش ندهد.

 

6ـ بی وقفـــه خواندن:

اینگونه افراد, زمان استراحت كردن را اشتباهاً به معنای زمان از دست رفته می دانند نه فرصتی برای تمدد اعصاب و افزایش بازدهی . همچنین از تاثیر استراحت در امر یادگیری غافلند. زمان استراحت بین مطالعه در افراد مختلف ممكن است به نتیجه مطلوبی رسید مثلاً بار اول یك ساعت و نیم وطالعه و 20 دقیقه استراحت, بار دوم یك ساعت و ربع مطالعه و 30 دقیقه استراحت , بار سوم یك ساعت مطالعه و 40 دقیقه استراحت.

 

7ـ حفظ كـــــردن طوطـــــی وار:

معمولاً مطالبی كه فهمیده می شود پایدار تر از مطالب حفظ شده است. همچنین در مطالب فهمیده شده, تفكر و تعقل دخالت دارند و در مطالب حفظ شده تكرار.

 

8ـ وجود اضطــــراب:

اضطراب ترس مبهم است و در صورت غیر معمول, مشكلی جدی برای امر مطالعه و یادگیری است.

 

9ـ وســــواس در مطالعـــه:

فرد یكبار مطلبی را می خواند و بعد دچار تردید می شود كه آیا آنرا خوب فهمیده است یا نه. مجدداً به مطالعه همان مطلب می پردازد و تردید مجدد او را به مطالعه دوباره سوق می دهد و این جریان آنقدر ادامه می یابد تا فرد را خسته می كند. كاهش فشار های روانی این افراد توسط والدین و معلمان و مشاوران, مفید است.

 

10- ابتـــــلا به افسردگـــــــی:

افسردگی نوعی بیماری خلقی می باشد كه همراه با افت فعالیتها و تلاش های فرد مبتلا, خستگی و یاس است. فرد افسرده به سمت كتاب درسی میرود و آنرا باز می كند, ولی حوصله خواندن را در خود نمی یابد و دچار كاهش تمركز است با درمان افسردگی, تمایل به مطالعه و یادگیری افزایش می یابد.

 

منبـــــع: www.zibaweb.com/ARTICLE11.htm


طبقه بندی: مشاوره نیاز امروز،  نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران

 کانگورو یک آزمون بین المللی ریاضی با شرکت بیش از ۴۰ کشور (از جمله کشور ما ایران در سال‌های ۲۰۰۹ و ۲۰۱۰) با ۱۲ مرحله مشارکت از سطح ۱ تا ۱۲ است . این مسابقه معمولا در سومین پنج‌شنبه ماه مارس هر سال برگزار می‌شود . هدف مسابقه کانگورو ، ترکیبات و منطق است . نه فقط دانش خالص و عادی . به خاطر افزایش طرفدار و محبوبیت در کشور شرکت‌های شرکت کننده این المپیاد یکی از مهم‌ترین و پرطرفدارترین المپیادهای ریاضی شده است . بیش از پنج میلیون دانش آموز(شرکت کننده) از ۴۷ کشور در ۲۰۰۹ هم نشانگر سخنان بالاست .

با سوالات آن آشنا شویم

مساله ها و کلید مسابقه کانگورو پایه اول و دوم
راه حل مساله های مسابقه کانگورو پایه اول و دوم
مساله ها و کلید مسابقه کانگورو پایه سوم و چهارم
راه حل مساله های مسابقه کانگورو پایه سوم و چهارم
مساله ها و کلید مسابقه کانگورو پایه پنجم و ششم
راه حل مساله های مسابقه کانگورو پایه پنجم و ششم
مساله ها و کلید مسابقه کانگورو پایه هفتم و هشتم (دوم و سوم راهنمایی)
راه حل مساله های مسابقه کانگورو پایه هفتم و هشتم (دوم و سوم راهنمایی)




طبقه بندی: آزمون،  اول دبستان،  دوم دبستان،  سوم دبستان،  چهارم دبستان،  پنجم دبستان،  ششم دبستان،  (متوسطه اول)7و8و9،  نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 12 آذر 1392

 آیا می دانستید مغز شما به دو قسمت تقسیم شده است كه این دو قسمت از هم جدا هستند. در دو هزار سال پیش بشر چیزی راجع به مغز نمی دانست . قبل از یونانیها فكر به بدن متصل نبود و بعنوان بخار یا گاز یا روح جدا از بدن تلقی می شد. یونانیها بیش از این نمی دانستند و حتی ارسطو متفكر معروف  فلسفه و بانی  علوم قدیم چنین گفته است كه مركز احساسات و حافظه در قلب است. از زمان یونانیها تا رسانس هیچ پیشرفتی دراین عقیده بوجود نیامد....

ادامه مطلب
طبقه بندی: نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 22 آبان 1392
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 22 آبان 1392
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 22 آبان 1392

السلام علیک یا أباعبدالله
وعلی الارواح التی حلت بفنائک علیکم منی جمیعا
سلام الله أبدا مابقیت وبقی اللیل والنهار
ولاجعله الله آخر العهد منی لزیارتکم
السلام علی الحسین
وعلى علی بن الحسین
وعلى أولاد الحسین
وعلى أصحاب الحسین




طبقه بندی: نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
عاشورا از ریشة عشر به معنای ده و دهم و تاسوعا از ریشه تسع به معنای نه و نهم است .

این لفظ فقط بر نهمین و دهمین روز محرم اطلاق شده است.

به لحاظ آن که حوادث مهم کربلا در روز نهم و دهم ماه محرم الحرام اتفاق افتاد، این دو روز را برجسته تر نموده و به نام تاسوعا و عاشورا یعنی روز نهم و دهم محرم الحرام در فرهنگ مسلمانان به ویژه شیعیان از جایگاه خاصی بهره مند شد.

ابن اثیر در کتاب «نهایه» میگوید: «عاشورا یک اسم اسلامی است» .(1)

همین مطلب را طریحی در «مجمع البحرین» گفته است. (2)

البته پیش از واقعه کربلا ، هم پیامبر اسلام(ص) و هم حضرت علی(ع) شهادت امام حسین(ع) را در کربلا پیشگویی کرده بودند. امام حسین(ع) نیز شهادت خود را پیشگویی کرده، به برخی از پیامبران پیشین نیز شهادت آن حضرت وحی شده بود. (3).

پس از آن که حضرت امام در کربلا به شهادت رسید، روز عاشورا میان مردم به روز حزن و اندوه شناخته شد و شیعیان علی(ع) آن روز را روز عزا و عزاداری قرار دادند . از این رو به نام عاشورای حسینی شهرت یافت.

امام صادق(ع) فرمود: و أمّا یوم عاشورا فیوم أصیب فیه الحسین(ع) صریعاً بین أصحابه و أصحابه حوله صرعی عراة؛(4) عاشورا روزی است که حسین(ع) میان یارانش کشته شد و بر زمین افتاد. یاران او نیز پیرامون او به خاک افتاده و عریان بودند.

روز نهم محرّم، تاسوعای سال 61 هجری امام حسین و یارانش در محاصرة نیروهای دشمن بودند. در این روز دشمن آب را به روی اهل بیت امام حسین(ع) و یاران او بسته بود.

این روز به دلیل این که بر اهل بیت سخت گذشت و شاید یکی از روزهای بسیار سخت و مصیبت‌بار برای خاندان پیامبر بود،به عنوان تاسوعای حسینی، مورد توجه شیعیان قرار گرفت.

امام صادق(ع) فرمود: «تاسوعا روزی است که حسین(ع) و اصحاب او در کربلا محاصره شدند و سپاه شامیان بر ضد آنان گرد آمد. ابن زیاد و عمر سعد از فراهم آمدن آن همه سوار خوشحال شدند و آن روز، حسین(ع) و یارانش را ناتوان شمردند و یقین کردند دیگر برای او یاوری نخواهد آمد و عراقیان او را پشتیبانی نخواهند کرد».(5)

در مقابل شیعیان، بنی امیه و پیروانشان روز عاشورا را روز جشن و سرور قرار دادند. به تدریج دشمنان درباره عاشورا احادیثی ساختند تا آن روز را با فضیلت نشان بدهند، در حالی که آن روز، روز غم و اندوه و مصیبت است. روزی است که بهترین انسان را کشتند، جگر رسول خدا را پاره کردند و زنان و کودکان پیامبر را به اسارت بردند، آیا این روز میتواند روز مبارکی باشد؟!

امام صادق(ع) در همین‌ باره می‌فرماید: بنی امیه و همراهان آنان از شامیان، نذر کردند که اگر امام حسین کشته شد و به سپاهیان (بنی‌امیه) آسیبی نرسید و حکومت در خاندان ابی سفیان تثبیت شد، روز عاشورا را‌ عید قرار دهند و به شکرانه پیروزی خود، روزه بگیرند. این عمل، به صورت روش و سنتی میان مردم تاکنون ادامه دارد، که ریشه آن از خاندان ابوسفیان است. در این روز، مردم روزه می‌گیرند و با شادی، با خویشان و بستگان خود،‌رفتار می‌کنند.(6) از این رو در زیارت عاشورا آمده است:

«اللّهم ان هذا یوم تبرّکت به بنو امیّة وابن آکلة الاکباد».(7)

از جمله روایتی که در متون روایی و تاریخی راه یافته آن است که گفته اند: علت نامگذارى روز دهم محرّم به عاشورا آن است که ده نفر از پیامبران به ده کرامت در این روز مورد گرامیداشت الهى قرار گرفته اند.(8) ، در حالی که این سخن صحیح نیست . ابن درید میگوید: «عاشورا یک اسم اسلامی» است و در دوره جاهلیت به این نام معروف نبود. (9)

شیخ عباس قمی با اشاره به همین حدیث به نقل از نویسنده «شفاء الصدور» میگوید: بنی امیه روز عاشورا را مبارک میدانستند. در این روز برای خود خرید میکردند و خرید را در آن روز سنّت کرده بودند.آنان در این روز مراسم عید بر پا میکردند، آن روز را روزه میگرفتند و در آن روز طلب حوائج را مستحب میدانستند، برای همین درباره روز عاشورا فضایل و مناقبی ساخته‏اند و حتی دعائی هم درباره آن درست کرده‏اند که اولش این است: «یا قابل توبة آدم یوم عاشورا، یا رافع ادریس الی السماء یوم عاشورا، یا مسکّن السفینة یوم عاشورا یا غیاث ابراهیم من النار یوم عاشورا». اینها را ساخته‏اند تا امر مشتبه شود. آنان در سخنرانی های خود میگویند: هر نبیّ وسیله و شرفی دارد و در روز عاشورا این شرف زیاد میشود، مانند خاموش کردن آتش نمرود برای ابراهیم، قرار گرفتن سفینه نوح کوه جودی، غرق ساختن فرعون در دریا و نجات حضرت موسی از دست فرعون، نجات حضرت عیسی از دست یهودیان.

شیخ عباس قمی در ادامه میگوید: شیخ صدوق از میثم تمار نقل کرده امت پیامبر، فرزند پیامبر را میکشند و روز عاشورا که فرزند پیامبر را کشته‏اند، روز مبارک قرار میدهند! راوی میگوید: به میثم گفتم: چگونه آن روز را روز مبارک قرار میدهند؟ گفت: آنان در فضیلت آن حدیث جعل میکنند و میگویند: روز عاشورا روزی است که خداوند توبه آدم را پذیرفته با اینکه توبه آدم در ذی حجه پذیرفته شده است.آنان میگویند: در عاشورا، یونس از شکم ماهی نجات یافته، در حالی که در ذی قعده از شکم ماهی نجات یافته است. میگویند: روز عاشورا روزی است که کشتی نوح کنار کوه جودی قرار گرفت در حالی که روز هیجدهم ذی حجه قرار گرفت. آنان میگویند: روز عاشورا دریا برای موسی شکافته شد در حالی که در ربیع الاول شکافته شده بود (10).

حضرت امام رضا(ع) می‌فرماید: «کسی که در روز عاشورا از انجام کارهای مورد نیاز خویش پرهیز نماید، خداوند، حوائج دنیا و آخرت او را برآورده کند و کسی که روز عاشورا را، روز حزن و اندوه و مصیبت و گریه خود قرار دهد، خداوند روز قیامت را، روز شادی و سرور او گرداند و چشمش با دیدن ما در بهشت، روشن گردد.(11)

----------------------------------------------------------------------------------------

پی نوشت‌ها:

1- ابن اثیر ، النهایه فی غریب الحدیث ، ج3 ، ص240

2- طریحی، مجمع البحرین ، ماده عشر ، ج3 ، ص186

3- بحارالانوار، ج 44، ص 223 و ص 250.

4- کافی ،ج4، ص147؛بحار، ج45 ، ص 95 .

5 – سفینه البحار، ج 1، ص 312 (ماده تسع).

6- بحارالانوار ، ج45 ، ص 95 – 96.

7- همان، ج 98، ص 295.

8- حیاة الامام الحسین، ج 3، ‌ص 179.

9- الصحیح من سیرة النبی، ج 4، ص 306 .

10- مفاتیح الجنان، ص 476، اعمال روز عاشورا.

11. سید بن طاووس، اقبال الاعمال، ص 578، اعمال روز عاشورا.

http://www.ashoora.ir




طبقه بندی: نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 20 آبان 1392

خلاصه ای از نظریات مربوط به تیزهوشان    

 

 تفکر پیرامون افراد تیزهوش و با استعداد، سابقه طولانی دارد و احتمالاً به زمانی برمی گردد که انسان متوجه تفاوت فردی شد، در یونان قدیم افلاطون عقیده داشت که کودکان باهوش باید در سنین کودکی انتخاب شده و به آنها به طور اختصاصی علوم و فلسفه تعلیم داده شود. او می گفت سرآمد افراد باید فرمانروا باشد. بقای دموکراسی یونان بستگی به توانایی آن کشور در آموزش و پرورش افراد برجسته و با استعداد دارد. طرز تفکر و آداب و رسوم جوامع نقش مؤثری در شناسایی و تعلیم و تربیت کودکان سرآمد دارد. در یونان عقیده این بود که تیزهوشی موهبتی الهی است و دریچه ای به جهان نامتناهی. مفهوم نبوغ و استعداد همیشه نسبی بوده و در طول تاریخ در بین جوامع مختلف به یک معنی نبوده است.

...



ادامه مطلب
طبقه بندی: نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 20 آبان 1392
امام صادق علیه السلام در دعایی می‌فرماید:
 
یَا مُعْطِیَ الْخَیْرَاتِ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ أَعْطِنِی مِنْ خَیْرِ الدُّنْیَا وَ الْآخِرَةِ مَا أَنْتَ أَهْلُه‏
 
 
ای عطا کننده‌ی خیرها! بر محمد و آل محمد درود و رحمت فرست و به من خیر دنیا و آخرت را ـ آن چنان که در خور تو است ـ عطا نما.



طبقه بندی: نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 20 آبان 1392
روزی لقمان به پسرش گفت امروز به تو 3 پند می دهم که کامروا شوی.
اول اینکه سعی کن در زندگی بهترین غذای جهان را بخوری!
دوم اینکه در بهترین بستر و رختخواب جهان بخوابی !
سوم اینکه در بهترین کاخها و خانه های جهان زندگی کنی !!!
پسر لقمان گفت ای پدر ما یک خانواده بسیار فقیر هستیم چطور من  می توانم این کارها را انجام  دهم؟
لقمان جواب داد :
اگر کمی دیرتر و کمتر غذا بخوری هر غذایی که میخوری طعم بهترین غذای جهان را می دهد .
اگر بیشتر کار کنی و کمی دیرتر بخوابی در هر جا که خوابیده ای احساس می کنی بهترین خوابگاه جهان است .
و اگر با مردم دوستی کنی و در قلب آنها جای می گیری و آنوقت بهترین خانه های جهان مال توست


طبقه بندی: نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 20 آبان 1392
پادشاهی که یک چشمش کور بود ، روزی از هنرمندان پایتخت دعوت نمود که بیایند و پرتره ای به رسم یادگار از چهره اش برداشته تا در تالار قصر بیاویزند.

اولین نقاش وارد شده و بسرعت تعظیمی کرد و دست بکار شد . پس از چند ساعت کار ، تابلو آماده شد و آنرا به شاه عرضه نمود . نقاش عکس او را درست آنچنانکه بود ، ترسیم نمود . پادشاه با دیدن تابلو ، آنهم با یک چشم کور بسیار برآشفت و دستور داد که هنرمند را صد تازیانه بر زنند.

نوبت به نقاش دوم رسید ، او که از عقوبت پادشاه لرزه بر جانش افتاده بود ، تابلوی پادشاه را در حالی که هر دو چشمش سالم بود ، ترسیم نمود. اینبارهم شاه با دیدن تابلو سخت بر آشفت و دستور تادیب این نقاش را هم صادر کرد.

نوبت به سومی رسید ، او فکری کرد و شروع به کار نمود . پرتره آماده بود و اینبار شاه با دیدنش لبخند رضایتی بر لبانش نقش بر بست و دستور داد که او را پاداشی فاخر دهند . آری نقاش سوم ، تصویر نیمرخ سالم او را ترسیم کرده بود.




طبقه بندی: نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 20 آبان 1392

بسیاری از ما علاقمندیم  که ضریب هوشی خود را اندازه  بگیریم .با ورود به سایت زیر شما می توانید  ضریب هوشی خود را اندازه بگیرید .اما به خاطر داشته باشید  برای  دستیابی  به موفقیت  تنها نباید به ضریب هوشی تکیه کرد .

http://iqtest.dk/main.swf




طبقه بندی: نتایج و بازخوردها، 
ارسال توسط نورالدین آهنگران
(تعداد کل صفحات:8)      [...]   [3]   [4]   [5]   [6]   [7]   [8]  

آرشیو مطالب
نظر سنجی
تاثیرگذارترین عامل بر روی شما کدام مورد بوده است؟







صفحات جانبی
امکانات جانبی
blogskin

قالب وبلاگ